关于印发《安徽大学新时代劳动教育的实施方案》和《安徽大学加强和改进新时代体育工作的实施方案》的通知

关于印发《安徽大学新时代劳动教育的实施方案》和《安徽大学加强和改进新时代体育工作的

实施方案》的通知

 

各院、系、教学部,校直机关各部门,各直属、附属单位:

《安徽大学新时代劳动教育的实施方案》和《安徽大学加强和改进新时代体育工作的实施方案》业经2020年第15次校长办公会议审议通过,现予发布,请遵照执行。

 

安徽大学

202052





安徽大学新时代劳动教育的实施方案

 

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神和《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,以课程教育为主要依托,以实践育人为基本途径,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观,促进学生全面发展。

二、总体目标

通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力;使学生养成良好的劳动习惯。

三、基本原则

立德树人原则。坚持党的领导,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。

以生为本原则。根据学校实际,结合本地在自然、经济、文化等方面条件,充分挖掘行业企业、学科优势等可利用资源,开展符合专业特点要求的劳动教育,以体力劳动为主,注意手脑并用、安全适度。

注重实践原则。强化实践体验,让学生亲历劳动过程,提升育人实效性。深化产教融合,协同育人,改进劳动教育方式,适应科技发展和产业变革,注重新兴技术支撑和社会服务新变化。强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力。

四、具体措施

()加强劳动精神学习宣传

1.深刻领会劳动精神内涵。通过各类宣传平台,在全校开展劳动教育学习宣传活动。各院系以班级为单位,通过座谈会、主题班会、专题讲座、主题党团日活动等多种形式,结合时代主题和生动案例提升学习效果,教育学生正确理解马克思主义劳动观,把握劳动精神和奋斗精神的实质和内涵,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质,养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。(责任单位:宣传部,配合单位:学生处<学生发展中心>、校团委、各院系)

2.营造浓厚的劳动教育氛围。以重大时间节点为契机,组织开展劳动文化宣传教育活动。邀请大国工匠、劳动模范开展校园活动,让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。邀请工会、共青团等群团组织进校开展劳动教育专题讲座,示范指导学生开展劳动活动,教育引导学生形成良好的劳动意识。(责任单位:宣传部,配合单位:校团委、学生处<学生发展中心>、工会、各院系)

()构建新时代劳动教育体系

3.优化劳动教育课程设置。明确人才培养方案中劳动教育内容,形成理论与实践相结合的劳动教育必修课程,不少于32学时。以大学生就业指导、职业生涯规划和创新创业课程为依托,开展不少于8学时的理论课教学,教育学生树立正确的劳动观和就业择业观。实践部分以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主,分类实施。作为劳动教育必修课程的补充,思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容。(责任单位:教务处,配合单位:学生处<学生发展中心>、校团委、各院系)

4.灵活设立学年劳动周。各院系结合专业能力素质要求、职业发展需求和教学计划安排,分层分类,有序组织学生在每学年的劳动周里集中开展劳动实践。各院系可根据实际需要编写劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。(责任单位:教务处,配合单位:学生处<学生发展中心>、校团委、各院系)

5.发挥实践教育基地的劳动育人功能。进一步整合校内资源,积极拓展校外渠道,结合专业见习、实习等教学活动,组织学生到实践教育基地参加劳动活动,充分发挥学校各级各类实践教育基地的劳动育人功能,满足不同学历层次不同专业学生多样化劳动实践需求,增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。(责任单位:教务处,配合单位:各院系)

6.将劳动教育纳入第二课堂成绩单。以第二课堂成绩单建设为抓手,客观记录、审核学生参加劳动实践的活动情况,实现劳动教育管理、科学评价的信息化。学生在校期间通过参与劳动教育活动及实践累计第二课堂学时,在每个学期末按照学校的学时学分对应关系,统一认定第二课堂学分。(责任单位:校团委,配合单位:教务处、学生处<学生发展中心>、各院系)

7.开展劳动教育典型选树活动。以“五一”国际劳动节主题活动、“劳动之星”评选等为抓手,组织开展劳动技能和劳动成果展示等活动,选树一批优秀典型,对劳动表现突出的学生予以表扬,并作为评优评先的重要参考之一。(责任单位:校团委,配合单位:教务处、学生处<学生发展中心>、各院系)

(三)分类开展劳动教育实践活动

8.广泛开展日常生活劳动教育。以“后勤服务育人”为载体加强学生日常生活劳动教育,结合校园生活,组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护、文明寝室建设等劳动锻炼,每学年劳动锻炼时长不少于16学时,培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯,助力推动校园文明建设。(责任单位:学生处<学生发展中心>,配合单位:后勤管理处、校团委、各院系)

9.深入开展专业生产劳动实践。围绕专业特色,积极打造“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”。工科专业结合专业实习教学实际,每学年安排一定学时的生产劳动实践。以校内外专业实践教育基地为依托,组织学生到高新企业体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式,安排学生参与生产实践活动,同时与“互联网+”“创青春”等创新创业赛事深度融合,积累职业经验,提升就业创业能力。(责任单位:教务处,配合单位:校团委、各院系)

10.积极开展服务性劳动实践。以校院(系)两级团学组织为主体,开设“菜单式”志愿劳动项目,加强学生公益性劳动意识。非工科专业结合专业实习教学实际,每学年安排一定学时的服务性劳动实践。积极搭建志愿服务平台,组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务,开展公益劳动,参与社区治理;抓好“西部计划”,引导学生扎根基层建功立业,培养学生具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神。(责任单位:各院系,配合单位:教务处、学生处<学生发展中心>、校团委)

五、加强劳动教育的组织实施

11.加强组织领导。建立健全由学校分管领导任组长,相关职能部门为成员的学生劳动教育工作领导小组,负责全校劳动教育体系设计、教学管理、劳动教育组织及学分认定等工作。领导小组办公室设在教务处,办公室主任由教务处处长兼任。劳动教育工作办公室定期召集召开研讨会,分析、商讨、解决工作中遇到的问题。(责任单位:教务处、校团委、学生处<学生发展中心>

12.精心组织重实效。劳动教育是学校人才培养体系建设的重要方面,各院系相应成立劳动教育工作小组,根据本方案制定具体措施,细化责任分工,形成工作合力,确保各项工作统一有序、扎实有效地开展。学生劳动教育工作领导小组办公室及时开展劳动教育质量监测,强化反馈和指导各院系开展劳动教育,避免劳动教育虚化、弱化、软化和形式化的问题。(责任单位:各院系)

13.加强宣传引导。在开展劳动教育的过程中,结合时代主题和生动案例提升教育效果,注重总结教育实践活动的经验和做法,利用多种形式宣传活动中的典型经验和典型事迹,发挥榜样育人的示范引领作用,营造良好氛围,不断加强劳动教育长效机制建设。(责任单位:宣传部)

 

 

 

 


安徽大学加强和改进新时代体育工作的

实施方案

 

体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中具有多元育人功能,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,根据《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》、教育部《高等学校体育工作基本标准》和《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》等文件精神,进一步加强和改进体育工作,结合我校实际,制订本实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针和全国全省教育大会精神,遵循教育和体育规律,牢固树立“健康第一”的教育理念,使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。改革创新体制机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,切实发挥体育教育在培育和践行社会主义核心价值观、推进大学生素质教育中的重要作用,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

2020年起全面加强和改进学校体育工作,推进大学生体育俱乐部制教学改革工作。到2024年,学校体育教育教学条件更加完备,体育训练和竞赛体系更加健全;学生体质健康监测制度更加完善,体质健康水平逐步达到国家要求;学生体育锻炼习惯基本养成,终身体育意识、规则意识、合作精神等意志品质显著增强。到2025年,“全员体育,强健体魄,助力一流,健康安大”的体育工作特色基本形成,校园体育文化进一步健全。

三、基本原则

坚持课堂教学与课外活动相衔接。提升课堂教学效果,强化课外练习和科学锻炼指导,强化社会参与度,确保学生每天锻炼一小时。

坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律,以兴趣为引导,注重因材施教和快乐参与,重视运动技能培养,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

坚持群体活动与运动竞赛相协调。面向全体学生,广泛开展普及性体育活动,有序开展课余训练和运动竞赛,积极培养体育后备人才,大力营造校园体育文化,全面提高学生体育素养。

四、具体措施

()深化教育教学改革,构建科学完备的体育课程体系

1.加强体育课程顶层设计。按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,结合学校实际,研制《安徽大学体育工作管理手册》,坚持以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,科学定位体育课程目标,进一步修订和完善课程方案、课程标准和教学计划,完善大学体育课堂教学与课外锻炼相衔接的课程体系。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:教务处)

2.丰富体育课程内容。科学安排课程内容,在开好现有体育项目课程基础上,以需求为导向,以提高学生专项运动能力为目标,开发开设其它体育运动项目课程教学,使学生毕业时能够熟练掌握一至两项运动技能。进一步凝练优势体育运动项目,挖掘整理民族民间体育,开发开设具有地方特色的校本体育项目课程。(责任单位:体育军事教学部)

3.完善“体育俱乐部制”教学模式。通过“班级+社团”的方式组建体育教学俱乐部,将课内与课外相互贯通,兴趣与特长相互融合,分层多类型开展体育俱乐部制教学。学生自主选择参加1-2个俱乐部,在俱乐部中完成规定的学时学分,持续不断地加强体育锻炼,进一步提高专项运动能力和运动技术水平。加强体育俱乐部学生联盟建设,招募有条件、有能力的学生自主管理俱乐部联盟及各体育俱乐部。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:校团委、学生处<学生发展中心>

4.探索“互联网+体育教学”。顺应线上教学改革新形势,充分利用现代信息技术手段和安徽基础教育资源应用平台,开发和创新体育教学资源,做好教学设计,促进信息技术和体育教学深度融合,线上和线下教学相融合,不断增强教学吸引力。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:网络信息中心)

5.创新体育锻炼内容与形式。各院系、职能部门高度协调配合,坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合,开展丰富多彩的体育锻炼活动。定期开展阳光体育系列活动和“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。启动实施“课外体育锻炼”专项计划,将群众性体育文化活动有机融入校园文化艺术节等品牌活动中去。(责任单位:教务处、体育军事教学部,配合单位:校团委、学生处<学生发展中心>、各院系)

(二)注重教体结合,探索和完善训练和竞赛体系

6.加强课余训练体系建设。面向全体学生,广泛开展普及性体育活动,有序开展课余体育训练,以赛代训,全面提高学生体育素养。注重培养学生体育特长,按照“发挥特长、分类培养、因材施教”的原则,组建一批高水平体育运动队,加强在运动员选拔、补助费发放等环节的精细化管理。采用引进与外聘相结合、校内与校外相补充的方式,鼓励专业教练员、体育教师指导俱乐部日常训练,提高课余运动训练水平。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:校团委、学生处<学生发展中心>、财务处、人事处)

7.加强校内体育竞赛体系建设。研制《安徽大学体育竞赛管理办法》,完善和规范学生体育竞赛体制。发挥学校运动会的示范引领作用,通过完善赛制、丰富竞赛项目,逐步在全校实现“校综合运动会”模式,并以此为基础发展校园体育文化节。鼓励各部门、院系、社团设置学生喜闻乐见、易于参与的竞技性、健身性和民族性、地域性体育项目,广泛开展小型多样的班级、院系和校际间体育比赛。完善竞赛选拔机制,畅通有体育特长的学生进入校运动队的渠道。鼓励支持学生参加各级各类体育竞赛,竞赛成绩作为评奖评优的重要参考之一。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:教务处、学生处<学生发展中心>、后勤服务中心、各院系)

8.加强高水平运动队建设。进一步完善高水平运动队招生办法,合理安排招生计划,严格考试和录取环节。深化高水平运动队专项教学改革,制订科学严密的培养方案、训练计划,采用科学训练方法,加强运动训练监控,不断提高运动训练水平。重视运动员文化课学习,提高运动员学业水平。通过广泛开展高水平运动队项目课外活动和竞赛,营造健康活泼的校园体育运动氛围,带动其他各类体育项目开展,形成以高水平运动队项目为引领,其他各类特色项目齐头并进的校园体育文化。加强赛事组织与管理,积极参加省内外体育交流和竞赛。(责任单位:教务处,配合单位:体育军事教学部、新闻传播学院)

(三)增强基础能力,推进体育活动公共服务体系建设

9.加强体育教学改革实际问题研究。鼓励支持体育课教师结合自身专业,围绕课程改革创新、教学评价体系、学生课外体育实践模式创新和体育俱乐部教学模式改革等方面开展研究,为深化体育教学改革发展提供理论基础和学理支撑,促进理论研究与教学实践深度融合。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:教务处)

10.加强体育教师队伍建设。建设一批校级体育教学团队,组织开展校级体育教师骨干研修、课程轮训,并在国家级、省级等教师培训,以及境外访学、校外交流中扩大体育专任教师比重,着力提高体育课教师业务水平和教学能力。探索建立符合体育教育教学特点的、与课余训练和竞赛挂钩的工作量认定机制和教学评价体系。根据体育学专业的特点,采用分层分类标准,加大高水平师资队伍建设,促进体育教学与体育竞赛有机融合。(责任单位:人事处、党委党校<教师发展中心>,配合单位:教务处、体育军事教学部)

11.统筹整合学校与社会体育资源。鼓励和引导社会资金支持发展学校体育,多渠道增加学校体育投入,逐步建立社会力量支持学校体育发展的长效机制。推进体育设施建设,充分利用多种资金渠道,加大对学校体育设施的更新维护,完善学校体育场地设施,为体育教师配备必要的教学装备。引导技术、人才等资源服务学校体育教学、训练和竞赛等活动。鼓励专业运动队、职业体育俱乐部定期组织教练员、运动员深入学校指导开展体育活动。与科研院所、社会团体、企业等开展广泛合作,提升学校体育工作水平。(责任单位:国有资产与实验室管理处、财务处、后勤管理处、后勤服务中心、校友工作办公室)

12.健全风险管理机制。健全学校体育运动伤害风险防范机制,保障学校体育工作健康有序开展。修订完善体育运动风险防控应急预案。加强对学生的安全教育,培养学生安全意识和自我保护能力,提高学生的伤害应急处置和救护能力。加强对体育教师、辅导员和相关管理人员培训,提高学校体育从业人员运动风险管理意识和能力。加强体育器材设施及场地安全风险的分类管理,定期开展检查,对有安全风险的应当设立明显警示标志和安全提示。探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制,推行并完善学生体育安全事故第三方调解办法。(责任单位:校医院、体育军事教学部、后勤管理处、后勤服务中心)

(四)加强评价监测,促进学校体育健康发展

13.完善学生体质监测与评价制度。推进学生体质健康测试中心建设,配备专任教师,完善工作条件,定期开展学生体质健康测试,编制学生体质健康报告,将学生测试成绩列入学生档案。完善体育考试评价办法,构建课内外相结合、各年级相衔接的考核评价体系。将体质测试成绩作为毕业依据之一;对当年体质测试成绩不及格的学生,在评奖评优方面实行“一票否决”;对当年体质测试成绩达到“优秀”的学生,在评奖评优方面给予倾斜。(责任单位:体育军事教学部,配合单位:教务处、学生处<学生发展中心>、校团委、各院系)

14.加强体育教学质量监测。完善体育课堂教学质量评价机制,强化以教学为中心地位,建立健全以教学质量、体育竞赛、裁判工作成绩为主要指标的体育教师岗位聘期考核、职称评定的评聘办法。加强体育课过程监督,落实领导干部听课制度,校督导组加强体育课程教学督导和学生信息员队伍建设。建立健全学生体质健康档案,严格执行《国家学生体质健康标准》,将其实施情况作为学校体育教学质量评价机制的重要基础,纳入学校体育教学计划和部门业绩考核。(责任单位:教务处,配合单位:体育军事教学部)

五、进一步加强对学校体育工作的组织领导

15.完善学校体育工作运行机制。将学校体育工作纳入学校发展规划,摆上重要议程。建立健全由学校分管领导任组长,相关职能部门为成员的大学体育工作领导小组,每年召开一次全校体育工作专题会议,形成由学校统筹协调、相关部门和院系密切配合、党政工团齐抓共管、校内外协同的体育工作机制。坚持问题导向,细化责任落实,按照职能分工,落实好推进学校体育工作改革发展的各项任务。(责任单位:教务处、体育军事教学部)

16.建立健全体育工作责任制和考核体系。将体育工作纳入单位领导班子和领导干部考核重要内容,对成绩突出的部门和个人进行表彰。健全目标考核机制,研究制定和实施学校体育工作督导检查办法,建立体育工作专项督导制度,定期联合有关部门开展学校体育工作专项督导,并将督导结果向全校公布。将学生体质健康水平纳入院系各类考核评估指标中。(责任单位:人事处,配合单位:组织部、教务处、各院系)

17.加强舆论引导。通过多种途径,充分发挥网络、报刊、电视、广播和新媒体等手段,加强对学校体育工作宣传力度,特别是做好对校内外体育赛事、典型人物的宣传报道,总结交流典型经验和有效做法,传播科学的教育观、人才观和健康观,营造全校关心、重视和支持体育工作的良好氛围。(责任单位:宣传部)